　　　　平成２８年度　授業改善プラン

　　　　　３　年

教科	児童の課題　　○重点目標	具体的な授業改善策
教科	児童の課題　　○重点目標	補充学習計画	発展学習計画
国語	・文書を書く力が弱く、接続詞の使い　方が違ったり、主語述語の関係が　ずれてしまったりする児童が多い。・文書の読解が不十分である。（段落　のまとまりや接続詞の使い方等）・漢字の読み書きに支援を要する児　童が多い。辞書活用が満足に行え　る児童が少ない。 ○習った漢字を使って文章を書くこと　を重点目標とする。	・毎日作文の課題を出し、文章を書く　ことに慣れる。書いたものを読み返し　て正しい文章にすｒなど、推敲の仕方　を指導する。・どのような文章が書かれているか絵や　写真を使ってイメージできるようにして　説明させる。・隔週で図書室に行く時間を設ける。・単元の始めに必ず、新出漢字の練習　を行い、必要に応じて前年度の漢字の　復習をする。	・作文で間違えた部分を次回の作　文では生かして書くように指導す　る｡・教員が厳選した文章問題を行わ　せる。・図書室の本以外に日常　的なニュースについて意見交換　する場を設ける。・ひらがなの文を習った漢字で書　き書き直す課題を出す。
社会	・身近な地域を見学したり、絵地図に　表したりする活動に興味をもつ児童　が多いが、地図を見て地形や土地　利用の様子を調べる力が弱い。 ○自分たちの住んでいる地域の人々　や生活の様子を知り、日常生活を　振り返ることを重点目標とする。	・地形や土地利用の様子について白地　図に記入させる。絵カードを用いて地　　図記号やマークを覚えさせる。・社会科見学を行うようにする。・インタ　ビューを通して何を調べたいか、日常　疑問に思っていることは何かを明確に　する。	・地域以外の場所についても幅を　広げて地図を読み取らせる。考　える。・地域にとって自分たちにできるこ　とは何か考える機会を設ける。
算数	・数の概念に対する理解が不十分な　児童が数人いる。・計算のやり方の　み覚えて計算しようとする児童が多　く、なぜそのような計算になるのか　考えようとしない児童が多い。 ○既習の内容と関連させながら自分　の考えを持たせ、説明できるように　することを重点目標とする。	・問題解決的な学習では自分の考えを　書く活動に取り組ませ、自分の考えを　もてるような支援をしていく。・じっくりコ　ースの授業では善事の復習を行いな　がら授業を進める｡・問題文の把握の　仕方を授業の中でも確実に押さえ、個　々の児童に合った方法で表現させる。	・ばっちりコースの授業では内容　が確実に理解できている児童に　は、難易度の高い問題をにも取　り組ませ、考える楽しさを味わわ　せる。
理科	・観察をする時の視点を明示しても、　目的意識をもって観察することが不　十分である。○実験では、目的をも　って一人一人が体験し活動すること　を重点目標にする。	・植物や昆虫などの学習では、自然に　接する機会を増やし、実際に体験する　ことで理解を深めていく。・授業で出て　きた重要な事項は、繰り返し確認する　ことで定着を図る。	・地域以外の場所についても幅を　広げて地図を読み取らせる。・地域のために自分たちにできる　ことは何かを考える機会を設け　る。